İKLİMİ DEĞİL, DAVRANIŞLARINI DEĞİŞTİR                             ETWİNNİNG PROJESİ

PROJE HAKKINDA

Küresel Isınma ve İklim Değişikliği modern çağın insan davranışlarının sebep olduğu en önemli çevre sorunlarından biridir.Bu davranışları değiştirmek ancak eğitimle mümkündür.Küresel Isınma ve İklim Değişikliği ilgili olumlu tutumlar bireye ancak erken yaşlarda kazandırılırsa etkili olabilir.Bu projenin amacı;12-15 yaş aralığındaaki bireylere Küresel Isınma ve İklim Değişikliği farkındalığını arttırmalarına ve olumlu davranış değişikliği oluşturmalarına rehberlik etmektir.

Global Warming and Climate Change is one of the most significant environment problems being triggred by contemporary era human behaviours.Changing these behaviours can only be possible and effective only if they are gained at an early age through education. The aim of this project is to guide students to raise their awareness of Global Warming and Climate Change also help them to improve positive attitude and behaviours.

HEDEFLER

.Öğrencilerin Küresel Isınma ve İklim Değişikliği farkındalığının arttırılmasına ve olumlu davranış değişikliliği geliştirmelerine rehberlik etmek.
.Öğrencileri Küresel Isınma ve İklim Değişikliğini önleyici tedbirler ve uygulamalar geliştirmeleri konusunda desteklemek.
.Öğrencilerin ve velilerin Küresel Isınma ve İklim Değişikliği konusunda bilinçlenmelerine olanak sağlamak.
.Öğrencileri evrensel bir sorun ile ilgili daha etkili bir mücadele yürütebilmeleri için ortak bir dil kullanmaya teşvik etmek.
.Öğrencilerin farklı kültürlerle ve akran gruplarıyla iş birliği yapabilme,çalışma ve problem çözme becerileri geliştirmeleri konusunda rehberlik etmek.
.Öğrencilerin derin ve detaylı düşünen, yerelden globale neden sonuç ilşkisi kurabilen, sorgulayıcı yapılandırıcı birey olmaları konusunda cesaretlendirmek.
.Öğrencilerin 21. yüzyıl beceri kazanımlarından biri olan teknolojiyi aktif ve bilinçli kullanmalarını desteklemek.

ÇALIŞMA SÜRECI

KASIM: Tüm ortak öğrenci ve öğretmenlerin tanışması, projeyi yaygınlaştırma amaçlı dijital sayfaların açılması, ön test uygulaması.
ARALIK:İklim sözlüğünün oluşturulması, sera gazı deneyi ile küresel ısınma ve iklim değişikliğinin nedenlerini tespitederek pano oluşturma
OCAK: Bulunduğu bölgenin son 10 yıllık iklim değişikliğini tespitederek tüm ortaklarla birlikte büyük bir iklim değişikliği grafiği oluşturma, iklim hareketi sözleşmesi oluşturma
ŞUBAT: Ara değerlendirme, karbon ayak izi yönetimi ve anket çalışması
MART: Geri dönüşüm ve atık birimleri oluşturma, küresel ısınma ve iklim değişikliğine karşı okul ve bölgeye uygun olan bir harekete geçme
NİSAN:E- Dergi hazırlama, broşür, poster ve slogan yarışması, karışık okul takımlarının oluşturulması
MAYIS: Ortak ürün oluşturma, sanal sergi, son test uygulaması

BEKLENEN SONUÇLAR

.Öğrenciler Küresel Isınma ve İklim Değişikliği farkındalığını arttırabilecek.
.Öğrenciler derin ve detaylı düşünerek küresel sorunlar arasında neden ve sonuç ilişkisi kurabilecek
.Öğrenciler Küresel Isınma ve İklim Değişikliği sorunlarına karşı çözüm önerisinde bulunabilecek ve bu önerilerini davranışa dönüştürüp günlük hayatına aktarabilecek.
.Öğrenciler farklı kültürlerle ve akran gruplarıyla işbirliği yapabilecek, grup çalışması ve araştırma becerilerini geliştirebilecek.
.Öğrenciler 21. yüzyılın gerektirdiği becerileri geliştirebilmek için teknolojiyi doğru, bilinçli ve aktif bir şekilde kullanabilecek.